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    教师承担培养学生德、智、体、美全面发展的重任,肩负提高民族素质的使命。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,这就需要教师转变观念,不断更新知识,提高教学、科研水平,更需要教师加强自身修养,具有良好职业道德。 关键词职业道德;高校教师职业道德 社会分工的发展,导致了各种职业的产生,而人们在从事其职业活动的过程中,就必然会形成人与人之间以及个人与团体、社会之间各种复杂的职业关系,以及如何处理这些关系的相应的规范和要求,这就涉及到了职业道德。 一、教师职业道德与高校教师职业道德 教师职业道德 教师的职业道德是教师为人的行为准则。只有具有良好职业道德的教师才能完成好教书育人的任务,才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。 教师承担培养学生德、智、体、美全面发展的重任,肩负提高民族素质的使命。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,这就需要教师转变观念,不断更新知识,提高教学、科研水平,更需要教师加强自身修养,具有良好职业道德。 高校教师职业道德 高校教师的职业道德,简称高校教师的师德,是高校教师在从事教育劳动过程中所形成和遵循的,与高校教师的职业特点相适应的各种道德规范以及由此产生的道德观念、道德品质之总和。高校教师的职业道德具有极强的典范性,它是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校以及社会相互关系的行为准则,具有先进性、示范性、继承性和奉献性的特征,是全社会职业道德的排头兵。 二、高校教师职业道德的作用 高校教师职业道德对高等教育活动以及社会生活产生巨大的能动作用,主要体现在如下四个方面 在教育教学活动中的作用 高等学校培养人才这一职能的发挥,主要是通过高校教师的教育教学活动来实现的。在教育教学的过程中,教师与学生、学校和社会之间也必然会形成各种复杂的利益关系以及矛盾和冲突,这就需要职业道德对各种利益关系进行规范与调整,以保障教育教学活动的正常进行。高校教师在教育教学的过程中,不仅需要具备较为扎实的专业知识与专业技能,同时需要高尚的人格和品德来感化学生,实现学生在“专业上成才”,在“精神上成人”。 良好的高校教师的职业道德有利于调动教师工作的积极性,促使教师不断提升专业知识与技能的水平,改善教学的方法,从而提高教育教学的质量;同时也有利于教师形成正确的学生观、教学观与教育观,正确处理其与学生、家庭以及学校之间的利益关系,并平等地对待每一个学生,始终将学生的利益放在第一位。另一方面,对于学生来说,教师良好的职业道德能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,正确认识自己对家庭、对他人、对社会所应尽的责任与义务;同时,教师良好的职业道德无疑会对学生起到一种强烈的示范作用,使学生从中受到感染与教育,从而提升道德认识,升华道德感情,强化道德意志,养成良好的道德品质,实现人格、心里的全面发展。高等学校育人使命的真正达成离不开高校教师职业道德作用的发挥。 在科研和社会服务活动中的作用 研究者与服务者也是现代高校教师所要扮演的重要角色。高校教师作为一种学术职业,无论是在其科学研究还是在社会服务的活动中,所表现出的道德问题主要是在学术道德方面,它同时也是高校教师职业道德一个重要的构成部分。 坚持真理和科学精深、尊重他人的研究成果、不滥用学术权利。学术道德的水平对高校教师科研以及服务职责的履行有着十分重要的影响。一方面,在科学研究的过程中,良好的职业道德有利于引导高校教师形成严谨的治学态度和崇高的学术追求,高校教师要具有崇高地学术信仰以及价值追求,同时也要与学术共同体内部其他成员相互交流与探讨,并建立起融洽的合作关系;另一方面,在为社会服务的过程中,良好的职业道德有利于激励高校教师坚守学术的高尚性与纯洁性,有利于引导高校教师关注实践中所存在的问题,并积极寻求问题解决的方法,从而在问题探究的过程中发现知识、创新知识,同时要协调好参与社会服务与在校内从事教学与研究工作在时间上的分配,教学与科研始终应该被视为高校教师本体性的职责。 在高校教师道德人格发展中的作用 高校教师的职业道德不仅是与高校教师所从事的特殊职业活动密切相关,同时也与作为一般个体存在的高校教师发生着最直接、最经常的联系,对其自身人格的发展与完善以及道德品质的形成产生着重要的影响。 一位教育家曾经说过“好的师德师风就是一本教科书,对学生的影响是终身的。”高校教师职业的特点和性质,决定了高校教师要做“人之楷模”。高校教师职业道德不仅是对高校教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。 高校教师的职业道德是其一般道德的重要组成部分,良好的职业道德有利于促进其一般道德的发展与完善;另一个方面,高校教师所具备的一般道德又是提升和增强其职业道德水平的基础,一般道德水平的提升有利于增强高校教师对其职业道德的认知能力与行动能力。高校教师的职业道德在高校教师自身道德人格发展与完善过程中的促进作用,主要表现在以下几个方面第一,高校教师的职业道德有利于引导高校教师正确处理职业生活以及日常生活中的各种利益关系,形成合理的处事和行为准则。第二,高校教师的职业道德能够促进高校教师自律精神的培养与发扬。第三,高校教师的职业道德是高校教师追求自我完善的内在动力。 在良好的社会道德风尚形成中的作用 在现代社会,各种职业群体事实上已在各个方面主导着社会生活,从业人员的职业道德也就不可避免地成为社会道德主要地构成部分。作为社会职业道德的一个重要组成部分,高校教师的职业道德由于其自身所具有的典范性与深远性的特点,而对整个社会道德风尚的培育产生着特殊的影响。 作为学术职业人员的高校教师,有着较高的社会地位和职业声誉,并享有较高的社会期待,其职业道德往往会对社会其他成员产生较强的示范性效应,并在一定程度上起着引领社会道德风气的作用。高校教师的职业道德,一方面可以通过高校教师从事教学以及科学研究工作而间接地作用于社会道德风尚,同时也可以通过高校教师参与社会服务或对社会进行批判而直接地作用于社会的道德风尚。具体来说,高校教师职业道德影响社会道德风尚的方式可概括为如下几个方面第一,高校教师通过履行培养专业人才的职责,而使其职业道德对社会产生广泛而深远的影响。高校教师的职业道德直接作用于学生,提升学生的道德风貌,实现学生道德人格的完善发展。第二,高校教师通过直接参与社会事务,而使其职业道德直接作用于社会。在参与社会事务的过程中,作为拥有较高职业声誉的高校教师,其高尚的职业道德无疑会对社会其他成员产生直接而广泛的影响。第三,高校教师所拥有的职业道德同时还会对其家庭、所在社区产生重要的影响。高校教师的职业道德是影响高校教师一般道德水平的重要因素,对高校教师道德理想、道德情操的培育有着重要的作用,这必然对其家庭成员以及所在社区产生相应的影响。 强化和提升教师职业道德,增进高校教师对其职业道德的认识水平,从而在教育教学活动中可以促使高校教师不断提升自身的专业素质,不断提升和改善教育教学的质量。良好的职业道德有利于高校教师确立崇高的学术理想与价值追求,并激发其献身教育事业、学术事业的勇气与决心,不断追求自我实现。 加强教师职业道德修养,提高教师职业道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是教师自我完善的要求。作为新时代的高校教师要不断加强教师的职业道德修养,要时刻牢记教书育人的神圣职责,以合格是基础优秀是方向的标准严格要求自己,为发展我国教育事业做出更大贡献。 总之,作为高校教师,一定要严格要求自己,不断学习,让自己成为一个具有高尚道德的人,才能不愧于“人民教师”这一光荣称号。 参考文献 []高等学校教师职业道德修养[]北京师范大学出版社, []黄蓉生教师职业道德修养[]西南师范大学出版社, []李太平高等学校教师职业道德修养[]湖北人民出版社, 作者简介孔丹,,教师,初级,研究方向外贸英语。

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