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    高校班主任工作是引导大学生健康成长成才的重要力量,做好高校班主任工作需要强化理论学习,深入了解学生,突出工作重点,拓宽工作思路,充满关爱之情。 关键词班主任;工作;实践 高校班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,是一个光荣而艰巨的岗位,同时又是一项长期而艰巨的工作。做好班主任工作,对创建良好的班级集体,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。一位合格的班主任应始终把服务学生学生成长成才作为工作的出发点和落脚点,贴近学生、服务学生、关心学生,充满一份真情、夯实两个基础,抓好三个重点,在学习实践中不断创新。 一、强化理论学习,夯实做好班主任的理论基础 用科学的理论武装教育人,是党的思想理论建设的根本任务,面对新形势、新任务,加强理论学习,自觉运用科学发展观指导班主任工作实践,比以往任何时候都更为重要、更为紧迫。因此,作为高校班主任,要充分认识加强理论学习、提高理论水平的重要性,自觉加强理论学习,切实提高工作能力,不断增强班主任的引导作用。加强理论学习,就是要把学习理论当作履行班主任工作职责的首要任务来抓,不断提高认识问题、分析问题和解决问题的能力;加强理论学习,就是要端正学习态度,防止浅尝辄止,克服心浮气躁,静下心来认真学习,使得学习和工作相互促进、相得益彰;加强理论学习,还要坚持理论联系实际的学风,紧紧围绕班主任工作的特点和内容,把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施。宋人黄庭坚说“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人则语言无味。”世纪是学习的世纪。没有人天生就是卓越的班主任,学习是通往成功的关键。不断学习,善于学习,加速学习,是持续成功的决定性因素。班主任只有重视学习、敏于思考、善于总结、勇于实践、敢于创新,才能不辱使命,不负重托。 二、深入了解学生,奠定做好班主任的工作基础 做好班主任工作,了解学生是基础。了解学生才能理解学生,了解学生才能帮助学生,了解学生才能关爱学生。作为班主任,一是要了解学生的成长环境。其中包括他们的家庭环境、学校环境以及小范围的社会环境。这些软环境对学生的个性塑造和成长、成材有极为深刻的影响。二是要了解学生的个性。班主任工作不能不顾学生的个性,用一把钥匙开一把锁的方法去对待学生,而是要有针对性地引导学生培养合理的兴趣、爱好,充分尊重学生的个性发展。三是了解学生的成长、成材需求。每个学生的兴趣爱好各异,其职业规划不同。因此,在从事学生管理工作时必须了解学生,更重要的是了解其成长、成材需求,包括其努力的方向和选择的途径。作为高校班主任要通过多种途径了解学生。一是通过档案查阅了解学生。档案查阅是初步了解学生的重要环节,可以通过档案了解学生的背景、成长环境、兴趣爱好等。但我门不能完全信赖档案的记载内容,把他作为了解学生的唯一途径。二是通过平时观察了解学生。学生的很多特点都可以通过平时的言行举止、穿着打扮得以体现,因此深入细致地观察学生是了解学生的有效方法,它能够比较真实、全面地反映学生的情况。三是通过谈心交流了解学生。要更深入地掌握学生情况,班主任需要要与学生坐下来进行心与心的交流。在交谈时,班主任要尽量地让学生敞开心扉,不失时机的引导学生,更要在一些重似不重要的谈话中去发现问题,更全面地了解学生。 三、抓好工作重点,突出做好班主任的工作实效 班主任工作千头万绪,做好班主任工作需要把握重点,突出成效,一是抓好工作时间的重点。要把每学期前后和学生的课外时间作为班主任工作的时间重点,在学期前后重点帮助学生订立学习计划、严格考试记录以及加强往返学校的安全教育,在课外时间重点引导学生合理安排时间,并对课外时间的学生给予格外的关注。二是抓好工作对象的重点,班级里面的学生各有个的性格,各有个的情况,班主任要在工作中抓好两头带中间,尤其是对思想上、学习上、生活上有问题的同学给予重点的关注和关心;三是抓好工作内容的重点。教育引导学生健康成长成才和做好安全稳定工作是班主任工作的重点,为此在引导学生健康成长成才中要坚持三个结合,即把人生道理和日常生活的细节结合起来,把个人的成长经历与学生的成长经历结合起来,把批评教育和细致入微的道理说服结合起来,引导学生全面、健康成长。 四、拓宽工作思路,不断赋予班主任工作创新性 在新的形势下,大学生思想活跃、充满热情、富有激情,面对这样的工作对象,班主任要积极主动地拓宽自己的工作思路,不断使自己的工作适应学生的需要。一是紧贴时代开展主题班会教育活动,为学生制定了详细的思想教育学习计划,并结合当前的国内外的形势开展针对性强的思想教育主题班会。二是对学生实施职业生涯教育,把职业生涯规划的理论应用到班主任工作中,根据同学们的不同情况,指导学生制定适合自己的职业生涯规划计划,并形成书面材料统一归档保存,并在平时要求和督促同学们对照自己的职业生涯规划计划科学安排自己的生活和学习;三是引导学生确立明确的目标。目标激励是人奋发向上的原动力。目标是人们行动的预期结果,有目标才有前进的动力。洛克曾在其目标设置理论中指出,目标的明确性可以提高工作的绩效。对于大学生而言,明确的目标是他们奋发向上、努力学习的动力,它能振奋学生精神,鼓励学生上进,给学生勇气,推动学生全力以赴去成长,调动其成人成才的积极性。引导大学生确立合理的目标,具体而言可以从职业目标教、生活目标教育和政治目标教育三个层面入手。 五、充满关爱之情,增强做好班主任工作的责任感 在班主任工作中,关爱同学是做好班主任工作最有效的途径。一方面班主任要主动放下架子,把自己作为同学们的知心朋友与同学们谈心交流,另一方面,在同学们的学习工作中,要经常结合自己的情况和来指导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,用自己的切身经历和同学们共同分享,共同进步,做学生们的人生导师。同时,在平时的工作中,班主任要严格要求自己,注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先做到,而且做得更好,在教育学生之前,首先要审视自己是否都做到了,这都为同学们树立了很好的榜样作用。 高校班主任工作既是一份责任,也是一份荣誉,做好班主任既需要有深厚的理论基础和扎实的工作能力,也需充满真情,不断创新。 参考文献 []陈景艳目标规划与决策管理[]北京清华大学出版社, []彭文军,丁三伏大学生职业规划与就业指导教程[]北京科学出版社,

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